隨堂七

目標
補足隨堂四、五、六的進度，並進入「轉化」階段。

方法

1. 同學互相學習討論
2. 自我催眠法
3. 無師自通
   
4. 上網
5. 與老師討論
6. 參考年輕設計師
   Hoelex的天空部落
   Hoelex的異想空間
   Kowei
   Stanley的部落格
   

預告期中作業

• 六張草圖A4 (1月到6月)。
• 依上述六張草圖完成的數位作品 (印出)。
  

隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。
找出使用該法的操作程序及原則。
(二)實際操演腦力激盪法
依上述的程序與原則，分組，選組長。
進行隨堂五中激發「100」的可能答案。
在A4紙上留存你與會時的紀錄，
在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

隨堂五

目標
從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方

方法

溫習隨堂四的設計過程的四個階段。
看Gillette故事，討論

瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。
最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀

看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。
探討在擴散階段所用到的設計方法。
延伸閱讀

Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.
作業
依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)
入寶山法

上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)
腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隨堂四

隨 堂 4

目標
檢討你在隨堂三的設計流程圖

方法

你的想法有何根據？
自說自話？
你參考了哪些專家的說法？
你用何種工具畫出該流程圖。

補充
用Office word畫流程圖的步驟：
(一)啟動「快取圖片」
主功能表 > 插入 > 快取圖片。

在浮動小視窗內，選擇「流程圖」 >選圖樣 > 在作業區點按。
在「請在此繪圖」作業區畫好圖樣，例如長方形。
(二)加入文字

選取該長方形，游標在四個角的小圓圈按右鍵，選擇「新增文字」。
選取上一長方形，按Ctrl鍵及Shift鍵，往下拖移，即可複製該長方形及文字。
(三)加入流程線條

在浮動小視窗內，選擇「連接線」，依需要畫出連接線。
(四)修改屬性

對欲修改的物件，滑鼠左鍵連按兩次，「快取圖案格式」的對話視窗會立即出現。
選所要修改的屬性，調整之。