隨堂七

目標
補足隨堂四、五、六的進度，並進入「轉化」階段。

方法

1. 同學互相學習討論
2. 自我催眠法
3. 無師自通
   
4. 上網
5. 與老師討論
6. 參考年輕設計師
   Hoelex的天空部落
   Hoelex的異想空間
   Kowei
   Stanley的部落格
   

預告期中作業

• 六張草圖A4 (1月到6月)。
• 依上述六張草圖完成的數位作品 (印出)。
  

隨堂六

目標
了解腦力激盪法(brainstorming)的源起與應用

步驟
(一) 找腦力激盪法的創始與應用原則

用Google搜尋brainstorming或腦力激盪，找出創始資料。
找出使用該法的操作程序及原則。
(二)實際操演腦力激盪法
依上述的程序與原則，分組，選組長。
進行隨堂五中激發「100」的可能答案。
在A4紙上留存你與會時的紀錄，
在部落格編寫你進行腦力激盪法的過程與心得。

隨堂五

目標
從吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案看設計過程及方

方法

溫習隨堂四的設計過程的四個階段。
看Gillette故事，討論

瓶子的軟木塞與刮鬍刀的誕生的故事。
最初刮鬍刀的設計圖。早期安全刮鬍刀

看吉列(Gillette)刮鬍刀的CI改善案。
探討在擴散階段所用到的設計方法。
延伸閱讀

Wolfgan Schmittel, Process Visual, Zuich: ABC Edition, 1978.
作業
依隨堂四的月曆設計要求，進行以下的擴散階段的設計方法

挖空心思法：只能在紙上畫出構想圖，不可參考任何資料。(畫第1張草圖 3月/27日)
入寶山法

上圖書館法 (畫第2張草圖 3月/27日 )
市場調查法 ( 畫第3張草圖 3月/27日)
上網法 (畫第4、5張草圖 4月/3日)
腦力激盪法 (brainstorming) (畫第6張草圖 4月/3日)

隨堂四

隨 堂 4

目標
檢討你在隨堂三的設計流程圖

方法

你的想法有何根據？
自說自話？
你參考了哪些專家的說法？
你用何種工具畫出該流程圖。

補充
用Office word畫流程圖的步驟：
(一)啟動「快取圖片」
主功能表 > 插入 > 快取圖片。

在浮動小視窗內，選擇「流程圖」 >選圖樣 > 在作業區點按。
在「請在此繪圖」作業區畫好圖樣，例如長方形。
(二)加入文字

選取該長方形，游標在四個角的小圓圈按右鍵，選擇「新增文字」。
選取上一長方形，按Ctrl鍵及Shift鍵，往下拖移，即可複製該長方形及文字。
(三)加入流程線條

在浮動小視窗內，選擇「連接線」，依需要畫出連接線。
(四)修改屬性

對欲修改的物件，滑鼠左鍵連按兩次，「快取圖案格式」的對話視窗會立即出現。
選所要修改的屬性，調整之。

隨堂3

目標
回想你執行隨堂二的問題三、四的設計過程，並設法用文字及關係圖使這些過程通則化(generalization)。
命題一
所有的設計活動是一種過程，這過程可以分成數個階段。
命題二
針對命題一中的各個階段，會用到不同的方法，這些方法均為設計方法。
命題三
設計是進化的，設計方法亦如此。
問題
1.你會將設計過程分成哪幾個階段？
2.這些階段之間的關係用圖示呈現？
3.各階段會用到哪些設計方法？
討論
1.設計的進化有何種面向可討論？
2.設計所用到的工具有何進化現象？
解釋名詞
•命題(proposition)：相信為真，且提出論點或理由讓閱聽者考慮之陳述。命題可以為真，亦可能為假。假命題的例子。
延伸瀏覽
•流程圖(flowchart)

隨堂作業二

一、發表你帶來課堂的好設計。

1.簡單的白瓷盤和一個玻璃蠟燭台可以變成什麼呢??

2.疊起來就是氣質檢約的珠寶展示盤

我認為設計是在日常生活中多點巧思與創意 ...

二、你認為圖1是什麼？

我認為是創意設計將膠帶增添趣味


三、看到以下的二幅瓦力的作品，請你將它設計出另一款產品構想圖？
walle_1
walle_2


四、看到圖2的作品，請畫出你認為可能的原始產品？

五、若下兩張賀節卡片是你送給朋友的，請說出你為何選它送人的理由？

何謂設計

一.何謂設計? 1.一種有目地的創作行為...
為達成更美好的生活需求,運用心智,創意,技術...等
而創作出超乎現有實物的行為

二.何謂方法?好方法與壞方法的差異

三.何謂設計方法
設計方法簡單來說就是一些用來界定,分析,愈策的方法

我認為所謂的設計並無特定方法,設計所包含範圍極廣,各領域有不同定義及方式